非遗传承人无声世界传“天籁”：以刀代笔 瓷器上“手舞”美好

题：非遗传承人无声世界传“天籁”：以刀代笔 瓷器上“手舞”美好

作者 杨静

一手持刻刀，一手持小锤，伴随着叮叮当当的清脆声响，优美的图案在学生们敲击下定格在瓷器表面。13日，在山西省太原市聋人学校，山西省非物质文化遗产传统刻瓷代表性传承人苗振洁正在向听障孩子们传授刻瓷技艺。

(资料图片仅供参考)

这是苗振洁为这些听障孩子们授课的第6年，从2018年起，她就带着叮叮当当的“天籁之音”走进无声世界，与孩子们一起在瓷器上“手舞”美好。目前，已有100多名学生跟随她迈入刻瓷创作领域。

刻瓷技艺是用特制刀具在瓷器、瓷板表面刻画、凿镌各种形象和图案，已有上千年历史。相比传统艺术形式，刻瓷作品能得到永久保存。

1997年，苗振洁偶然看到一位师傅拿着小锤和刻刀在白色瓷盘上雕刻出一只栩栩如生的小狗，便被这门工艺吸引。在父母支持下，她走上刻瓷之路。

20多年来，苗振洁潜心创作，凭借自己努力将这一技艺带到大众面前。如今苗振洁已是山西省非物质文化遗产传统刻瓷代表性传承人，其作品也得到广泛认可。

苗振洁告诉记者，刻瓷这项技艺并非看起来那么容易，要在一毫米的釉面上刻出各种图案，既要有扎实的绘画功底，还要注意小锤力度与刻刀配合，耐得住寂寞的同时更要有耐心，整个过程不能有一点失误。

作为一名传承人，为了更好地传承刻瓷文化，2018年，苗振洁开始在太原市聋人学校任教。

“听障孩子们很适合学习刻瓷技艺，他们不受雕刻过程中各种声音影响，可以完全沉浸在手中刻刀与画面之间的互动，对刻瓷也有自己的理解。”苗振洁说，除此之外，对特殊群体也应该给予更多关爱，一次机会对于他们可能就是一份保障。

一开始，也有很多人不理解苗振洁，认为和学生交流不方便，授课会面临很多困难。在正式授课后，苗振洁却不这样觉得，“学生们虽然在听力和口语表达上有所欠缺，但他们非常聪明，理解能力很强”。

记者看到，在助教老师王希茹的帮助下，学生们认真观察唇语，听讲、思考、刻画，并向老师分享自己的理解、提出疑问。苗振洁说，学生善于思考，他们会将自己与同学的作品进行对比，观察不同刻法的表现形式。

学生们真正在理解刻瓷技艺，这是苗振洁愿意将刻瓷课程在学校开设下去的原因。“学生们很适合这门课程，他们能在刻瓷过程中感受到快乐，增强自信心。授课多年，我没有感觉到我们之间有任何沟通障碍。”

未来，苗振洁希望在刻瓷传承和教育道路上继续走下去，创作更多带有山西特色文化元素的作品，让刻瓷这一工艺拥有更多受众并不断发扬光大。同时，苗振洁也愿意继续培养学生，帮助听障学生拥有一技之长。

“师傅领进门，修行在个人。我把刻瓷技艺教给学生，希望他们掌握这门技艺后，可以举一反三，刻木头、刻石头、刻玉……在更多载体上体现这门技艺。”苗振洁希望这些孩子们能创造更多美好。(完)

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